“数学课没意思”、“数学太难学”、“学了数学也没用”……

孩子们对数学总有这样那样的抱怨，不爱学数学、害怕学数学成了许多学校中的普遍现象。

为改善这一问题，提升孩子们对数学的学习兴趣，提高学生的学习能力和科学素养。北京师范大学科技集团与认知神经科学与学习国家重点实验室专家团队联合开发了小学数学建模系列课程，并于今年暑期开展了课程体验活动。

“战课本”：知其然，也要知其所以然

如何能用最精确的方法算出圆的边长？除法能不能从低位向高位运算？古人是怎么进行多位数四则运算的？怎样才能又快又准地猜出一个数字？

孩子们对课本中“理所当然”的算法发起了“挑战”，通过对不同算法的实际体验与比赛，找到他们自己最满意的算法。通过主动探究所得的数学知识，远比被动学习记得更牢靠！

“算生活”：数学让我拥有美好生活

怎样才能让行李箱盛放更多行李？从北师大到牡丹园选择哪一路公交车最舒适？下雨时跑回家真的能少淋雨吗？折扣后的商品到底便宜了多少钱？什么样的校服最受学生欢迎？

在模拟的生活实践中，孩子们发现这些看似简单的日常小事，都离不开对数字的记录、计算、统计和分析。数学能力得到锻炼的同时，也了解到更多的生活常识。数学走入了孩子们的生活之中，不再高不可攀。

“明规律”：数学助我探索广阔天地

日月星辰究竟是怎样运行的？为什么动滑轮更加省力？风向与帆船航行的方向有怎样的关系？不同颜色的布在日光下温度变化有什么区别？

孩子们对世界充满了好奇，为了探索这些未知的问题，他们设计实验、制作工具、记录数据、发现规律、得出结论。科学的素养在这种潜移默化的数学游戏中渐渐生成。

种下种子 静待花开

数学建模课程体验活动已经结束，孩子们在这里巩固了数学知识，掌握了科学探究的方法，发现了生活与自然中的种种规律，找到了能够一起探索未知的伙伴，形成了不畏挫折、迎难而上的探索精神。

每一项收获，都是一颗“科学家”的种子，祝愿每一个参与本次课程体验活动的孩子，都能够在未来探索未知的路上，让这些种子继续生发、开花结果！

据悉，“小学数学建模课程”目前已完成中试，现作为“辅仁心智学业认知提升项目”的重要部分，面向全国开展合作！