评估4-15岁儿童青少年的学业认知能力，发现学生学习困难背后的真问题，为进行有针对性的学习能力训练奠定科学基础。

从脑科学与学科认知规律层面提升学生的学习能力，拟与各地教育培训同仁合作，在全国设立“京师·辅仁心智”学业认知提升中心

中国心理卫生协会立项“学习困难儿童心理辅导”专业技能等级培训与鉴定项目。

立足和聚焦心理学与认知神经科学最新研究成果，为联盟机构提供专业的儿童心理产品的研发及应用。

通过标准化的心理服务产品，解决心理服务供求比例悬殊、行业工作标准问题，提升各行业人群的心理健康水平。